2.6.1 Mis Derechos Como Educando
A. Sentirme miembro activo de la comunidad educativa y ser reconocido como tal.
B. Educarme y formarme adecuadamente conforme a los principios universales y a las reales posibilidades de la institución.
C. Conocer con anterioridad a la toma de decisiones el Manual de Convivencia.
D. Presentar solicitudes o peticiones comedidas y respetuosas a las autoridades administrativas y educativas de la institución directamente y/o por medio del personero siguiendo el conducto regular y recibir respuesta oportuna.
Conducto regular: profesor – orientador de grupo – comité conciliador -coordinador – rectoría – consejo de profesores e instancias superiores como el consejo académico y consejo directivo.
E. Recibir un trato cordial, justo y respetuoso de parte de los docentes, directivos y demás miembros de la comunidad educativa.
F. Ser respetado en su integridad física y moral.
G. Conocer oportunamente los programas curriculares.
H. Participar en las actividades culturales, sociales y deportivas que la institución programe.
I. Conocer mis valoraciones con anterioridad a la entrega de éstas a la coordinación y ser atendido en las reclamaciones o explicaciones que considere justas.
J. Ser estimulado en mis aptitudes e iniciativas, cuando contribuyan al desarrollo de los propósitos de la institución.
K. Ser escuchado en mis descargos y explicaciones, cuando fuere llamado a responder por actos de mal comportamiento.
L. No ser discriminado por ningún tipo de razón socio-cultural, religiosa, sexual, económica o política.
M. Conocer los criterios de promoción al inicio del año lectivo.
N. Recibir respeto por mis bienes y pertenencias.
O. Obtener reconocimiento de mis derechos universales en educación como son:
· Derecho al conocimiento.
· Derecho a la imaginación y a la belleza.
· Derecho a la cultura, la recreación y el deporte.
· Derecho a discrepar.
· Derecho a equivocarme.
· Derecho a la expresión.
· Derecho a ser escuchado.
· Derecho a la no violencia.
· Derecho a la alegría y al afecto.
P. A que la evaluación de cada periodo sea el resultado de varias valoraciones, y no de una sola.
Q. Participar activamente en el Gobierno Escolar.
R. Participar activa y creativamente en los procesos de Evaluación de la institución.
S. Ser respetado en la intimidad.
T. Recibir permisos para ausentarme del colegio mediante petición escrita de mis padres, por causa justificada.
U. Recibir de la institución el carnet estudiantil oportunamente.
V. A elegir y ser elegido para ser parte de los diferentes comités y órganos del gobierno escolar.
W. Acudir al comité conciliador, en caso de ser necesario.
2.6.2 Estímulos
Con el propósito de estimular a los estudiantes que se destaquen por su rendimiento académico, buen comportamiento y otros valores durante cada periodo y el transcurso del año lectivo; de igual manera los que se destaquen en la semana cultural, día del idioma, eventos deportivos representando la institución se establecen los siguientes incentivos:
- Los estudiantes de la Institución que obtengan en cada curso el mejor desempeño académico y que tengan buen comportamiento serán exonerados del pago de costos educativos correspondientes en el siguiente grado será decisión por resolución emanada del consejo de profesores de cada jornada.
- Los estudiantes de la institución que realicen acciones destacadas en el orden académico, deportivo, a la comunidad o al país, se harán acreedores a los estímulos que prevee la institución tales como: Diploma al merito, matricula de honor, becas de estudio, premios especiales, etc.
- Los estudiantes de los cursos de grado once (11º), que hayan cursado los ciclos que brinda la institución educativa, ininterrumpidamente y sin repetir curso, obteniendo el mejor desempeño académico, acreditando a su vez buen comportamiento se harán acreedores a la medalla “I.E.T.I LUZ HAYDEE GUERRERO MOLINA”.
- A los estudiantes que hayan superado los logros previstos y sobresalgan por sus cualidades y virtudes se les hará el reconocimiento público respectivo en los homenajes a los símbolos patrios.
Parágrafo: el numeral C del Artículo 2.6.2.
Entra a regir a partir del año 2.008 en los años de transición hasta esta fecha se tendrá en cuenta la permanencia de los estudiantes que cursaban la básica secundaria.
2.6.3 Mis Compromisos y Deberes Como Educando
Como integrante de una comunidad educativa, comprendo que mi libertad esta limitada por las exigencias de la convivencia y el bien colectivo, lo que supone que mis actos y obligaciones no deben interferir la libertad y el bienestar de los demás.
Mi libertad es responsable y no puede transgredir los derechos de los demás.
Como estudiante me comprometo a:
- Reconocer y respetar en los otros los mismos derechos que exijo para mí.
- Seguir el conducto regular: profesor – director de grupo – comité de mediación escolar - coordinador – rectoría – consejo de profesores - consejo académico - consejo directivo. Para hacer peticiones y reclamos.
- Asistir puntualmente a clases:
Bachillerato (Media y Técnica):
7:00 am a 1:00 pm (Jornada mañana)
1:00 pm a 7:00 pm (Jornada tarde)
Primaria: 7:00 am a 12:30 m (Jornada mañana)
1:00 pm a 6:30 pm (Jornada tarde)
Transición: 7:00 am a 11:30 am (Jornada mañana)
1:00 pm a 5:30 pm (Jornada tarde)
- Permanecer en mi salón sin perturbar el desarrollo de las clases de los cursos contiguos, si por alguna circunstancia algún profesor esta ausente de la respectiva clase.
- Presentarme con el uniforme completo, ordenado y usarlo únicamente durante la jornada escolar o actos de comunidad que el colegio autorice.
- Esmerarme por la adecuada presentación personal, evitando el uso de accesorios diferente al uniforme, como: alhajas, maquillaje, etc. y los hombres usaremos el cabello corto y no portaremos aretes y/o pearcing; pues ello atenta con la seguridad personal e industrial. Por la especificidad propia de las modalidades de la Institución como son ELECTRICIDAD – ELECTRONICA e INFORMATICA.
- Justificar con excusa y/o incapacidad toda inasistencia al colegio, en un lapso no mayor de 48 horas después de reiniciar las actividades académicas.
- Aceptar las valoraciones que los profesores me asignen por mi incumplimiento injustificado a las actividades de clase.
- Llevar oportunamente a mis padres la información que envié el colegio.
- Tener modales, vocabulario y trato delicado de acuerdo con la dignidad humana.
- Honrar, enaltecer y respetar los símbolos patrios y del colegio y nuestros valores socio-culturales.
- Contribuir al aseo, conservación, mejoramiento y embellecimiento de la planta física, talleres, laboratorios, material didáctico y otros bienes materiales de la institución.
- Concentrarme en mis actividades académicas, participar en clase, respetar y promover la participación en los demás.
- Velar por mantener el buen nombre de la institución dentro y fuera de ella.
- Proceder con veracidad, honradez y rectitud en todas mis actuaciones.
- Hacer uso adecuado y respetuoso de la cafetería, oficinas, servicios sanitarios y demás sitios de uso común. Los salones de clase deben permanecer limpios.
- Presentar las evaluaciones y trabajos escolares puntual y oportunamente.
- Respetar y no apropiarme de las pertenencias ajenas.
- Admitir cambios en el horario de clases de acuerdo con las necesidades de la institución.
- Dar buen rendimiento académico y de comportamiento para colaborar con los fines de la institución.
- Evitar escándalos, conflictos, calumnias y comentarios que afecten el honor de cualquier miembro de la comunidad educativa.
- No ausentarme del colegio sin la debida autorización de las directivas y/o profesor encargado del momento.
- Asistir a las clases de educación física con el respectivo uniforme para tener derecho a ser evaluado.
- No fumar ni ingerir bebidas alcohólicas y sustancias psicotrópicas, pues reconozco que son faltas graves en un ambiente educativo al interior o fuera del establecimiento portando el uniforme y en las actividades complementarias que se programen.
- El uniforme que debo portar según el Decreto 0235 de Abril 27/2.004 es:
DIARIO NIÑOS: Camisa en dacrón blanca, cuello sport, bolsillo al lado izquierdo con el escudo de la respectiva Institución Educativa; pantalón verde caña, estilo clásico con pasadores y correa negra; medias blancas; zapatos negros colegiales con cordón.
DIARIO NIÑAS: Blusa en dacrón blanco estilo chompa, bolsillo al lado izquierdo con el escudo de la Institución Educativa; falda en escocesa a cuadros verde – azul, al fondo con rayas amarillas y rojas, largo a la rodilla; medias blancas; zapatos negros colegiales con cordón.
EL UNIFORME DE EDUCACIÓN FÍSICA para las Instituciones Educativas Oficiales del Municipio de Santiago de Cali, contendrá las siguientes características:
ED. FISICA PARA NIÑOS Y NIÑAS: Camiseta cuello V en franela blanca manga rangla bandas con los colores de la bandera de Cali sobre los hombros, cuellos y puños en rib blanco; pantaloneta en dril blanco bandas con los colores de la bandera de Cali a cada lado; medias blancas, tenis blancos y/o sudadera institucional la cual se adoptó por solicitud expresa de padres de familia y estudiantes. (NO ES OBLIGATORIA).
- Reconocer por escrito (en el ANECDOTARIO) cuando no cumpla alguno de mis compromisos del manual o la convivencia social.
AA. Estar de acuerdo con el articulo 87 de la Ley 115 y con los derechos y obligaciones de este manual de convivencia a partir del momento de la firma de la matricula la cual acogí libre y voluntariamente.
AB. No presentarme a otro grupo diferente al mío a hablar o dar información sin autorización del coordinador, rector o del profesor que en el momento se encuentre en el aula.
AC. Presentarme a los talleres con la batola, elementos de trabajo y las niñas con el cabello recogido. (Seguridad vital en talleres de ELECTRICIDAD E INFORMATICA).
AD. Portar el carnet estudiantil y el carnet de seguros contra accidentes.
AE. Responder por los daños que ocasione a materiales, equipos y planta física como consecuencia de acciones negligentes o de mal uso.
2.6.4 Mis Compromisos con los Talleres y Laboratorios
Con el propósito de implementar un adecuado funcionamiento en los talleres y para fomentar la colaboración y la ayuda mutua de los estudiantes se crearán en cada uno de los grupos los siguientes comités:
2.6.4.1 Aseo:
Velará por el mantenimiento y limpieza del respectivo taller.
2.6.4.2 Herramientas:
Se encargara de suministrar, recoger, inventariar y mantener en buen estado las herramientas y elementos de trabajo.
A. Como ser responsable, me comprometo a sufragar los gastos de los daños causados a las herramientas, equipos y elementos que me sean suministrados.
B. Las herramientas y otros enseres no pueden ser sustraídas sin autorización del profesor.
2.6.4.3 Seguridad Industrial:
Difundir y velar por que se cumplan las normas de seguridad industrial para prevenir accidentes. Realizar un record de accidentes en los talleres y laboratorios e informar al profesor.
A. Evitar correr dentro de los talleres y laboratorios, y jugar con las herramientas y elementos de trabajo.
B. Hacer buen uso de los breakers e instalaciones eléctricas.
C. No pondré en marcha maquinas o equipos sin autorización.
D. D. En cada taller o laboratorio habrán unas normas o reglamentos internos, propias de la especialidad.
2.6.5 Del Incumplimiento a mis Deberes y Compromisos
Considero incumplimiento, con mis deberes y compromisos que voluntariamente asumí, los siguientes:
A. La inasistencia y/o retardo permanente.
B. Fumar dentro de la institución o fuera de ella con el uniforme.
C. Arrojar papeles y desperdicios al piso o a la calle.
D. Traer revistas, radios, grabadoras, celulares, equipos, cámaras y otros elementos ajenos a la actividad escolar.
E. Emplear vocabulario soez.
F. Llevar el uniforme en forma indebida.
G. Mascar chiclets en la institución o comer dentro del aula.
H. Permanecer en el salón durante el descanso sin autorización.
I. Portar armas blancas o de fuego.
J. Ingerir o portar bebidas alcohólicas o drogas alucinógenas.
K. Concurrir drogado o ebrio a la institución.
L. Incurrir en manifestaciones amorosas dentro de la institución o sus alrededores.
M. Salir de clase sin permiso del respectivo profesor, o de la institución sin la debida autorización.
N. Destruir los bienes de la institución, de los profesores o de los compañeros.
O. Hurtar bienes de un miembro de la comunidad educativa o de la institución.
P. Sustraer, falsificar o adulterar cualquier documento de la institución como: calificaciones, evaluaciones, firmas, excusas, etc.
Q. Hacer fraude en las evaluaciones y actividades académicas o deportivas.
R. Usar sustancias químicas, harinas, huevos, betunes o recipientes con agua en forma y sitios inadecuados o para celebraciones indebidas.
S. Irrespetar o agredir de palabra o de hecho a los directivos, a los profesores, compañeros y demás miembros de la comunidad educativa.
T. Pelear dentro o fuera del plantel.
U. Usar la batola fuera de los talleres.
V. Faltas colectivas: Se consideran faltas colectivas, las infracciones al Manual de Convivencia cuando este involucrado un grupo de educandos y por encubrimiento de la falta, sea imposible identificar al responsable o responsables de ellas.
W. Las faltas colectivas serán objeto de investigación cuidadosa para evitar injusticias con los alumnos que no hayan participado.
X. Después de agotados todos los recursos para comprobar la participación de un grupo de educandos y transcurrido un plazo prudencial se procederá a aplicar la sanción correspondiente según la gravedad de la falta.
Y. Cualquier otra actitud que vaya en contravia o infrinja los compromisos adquiridos en el manual de convivencia.
2.6.6 Mis Correctivos Serán
Procedimientos que buscan cambios de actitud frente al incumplimiento de mis compromisos adquiridos. Es decir son instancias de dialogo y conciliación entre Directivos, Docentes y estudiantes que pretenden brindar oportunidades de modificar positivamente ciertos comportamientos o bajo rendimiento académico, que pueda tener como estudiante y que estén afectando mi formación o la de mis compañeros.
La I.E.T.I Luz Haydee Guerrero Molina seguirá el siguiente procedimiento en caso de ser necesario.
A. Llamada de atención verbal por parte del profesor, director de grupo, coordinador o rector ante una falta que lo amerite.
B. Llamada de atención verbal y escrita en el anecdotario (Hoja de Vida) del estudiante.
C. Citación obligatoria al padre de familia o acudiente para notificar la falta y en conjunto con el estudiante y el docente analizar la problemática y vías de solución.
D. Si a pesar de las llamadas de atención y la citación a los padres de familia no se logra que modifique en forma positiva su comportamiento, el consejo de profesores en su respectiva jornada, analizara y determinara el mecanismo a seguir.
E. En caso que el estudiante incurra en faltas graves, no se seguirá el mismo procedimiento. El consejo de profesores y Directivo definirán la instancia a seguir o la sanción que la falta amerite.
2.6.7 Consecuencias de Mi Incumplimiento a Acuerdos y Compromisos
Como ser humano soy responsable de mis actos y comportamientos si ellos no están de acuerdo con los principios y objetivos de la institución o con los compromisos adquiridos en el manual de convivencia y por tanto debo asumir las consecuencias de los mismos.
Las sanciones son de carácter formativo, insistiendo fundamentalmente en reforzar los valores morales, éticos, cívicos, patrióticos y estéticos.
Nota complementaria:
La institución en los casos de uso o tendencia al tráfico de estupefacientes que sea detectado en alguno de los estudiantes obrará conforme a la Ley. El estudiante, perderá su cupo y su posterior admisión será sujeta de estudio según criterio de los especialistas que traten el caso; como lo dispone el código del menor.
Los actos no permitidos se clasificaran como Leves, Graves y Muy Graves, igualmente las sanciones serán acorde a la magnitud del hecho.
2.6.7.1 Actos Leves
Cuando a juicio del encargado de aplicarla se determina que mediante amonestaciones verbales y/o escritas e informando al padre de familia o acudiente legal se pueden corregir o prevenir situaciones similares.
Se consideran actos leves:
A. Mal manejo de basura y desperdicios.
B. Consumir alimentos o mascar chiclets en los salones de clases.
C. Interferir el normal desarrollo de las clases.
D. Tener mala presentación personal.
E. Entrar a las dependencias administrativas sin previa autorización.
F. Presentar retardos continuos a la hora de llegada (más de 3).
G. No llegar puntualmente al inicio de las clases.
2.6.7.2 Actos Graves
Cuando por su trascendencia afecte el ambiente de armonía, respeto y su intencionalidad, de la acción previamente concedida y con el propósito de hacer daño físico y/o moral a cualquier miembro de la comunidad estudiantil o que atente con la institución.
Son faltas graves:
A. Participar o incitar a otros a tomar parte en actos que atenten contra los compromisos adquiridos por los estudiantes y la marcha normal del establecimiento.
B. Salir o ingresar a un salón de clase sin autorización del profesor.
C. Ingresar a un salón de clases sin autorización, cuando en éste no se encuentren ni los estudiantes, ni un docente.
D. En horas de clases estar por fuera del salón sin autorización del profesor respectivo.
E. No portar el uniforme.
F. Negarme a recibir clases sin causa justificada individual o colectivamente.
G. No acatar órdenes impartidas por los directivos y profesores de la institución, cuando estén en cumplimiento de sus deberes.
H. Ingresar o salir de la institución sin autorización.
I. Hacer burlas o mofas durante actos de comunidad o de cualquier naturaleza.
J. Presentarse a hablar en un curso diferente al suyo sin la debida autorización.
K. Incumplir con el horario de entrada al colegio o a clases sin justificación.
L. Proferir vocablos soeces, burlas y todo cuanto sea contrario a las buenas maneras que debemos observar los educandos.
M. Realizar y participar en actos que atenten contra la moral publica, dentro y fuera del colegio, como escándalos, peleas y demás.
N. Escribir y/o dibujar en paredes, muebles, puertas, baños o en cualquier instalación.
2.6.7.3 Actos Muy Graves
Son aquellos que atentan contra la integridad física y moral de las personas, miembros de la comunidad estudiantil y contra el prestigio del plantel evidenciándose con hechos comprobados
A. Agredir de hecho a cualquier persona dentro o fuera de la institución.
B. Destruir el mobiliario, laboratorios, material de enseñanza, carteleras, servicios sanitarios, plantas y demás enseres y bienes de la institución o de las personas.
C. Utilizar el nombre del plantel sin la autorización de la autoridad competente para efectuar paseos, rifas, agasajos, bailes u otras actividades.
D. Adulterar, dañar o sustraer notas, planillas de valoraciones, exámenes y otros documentos de la institución y falsificar firmas.
E. Portar y utilizar bajo algún pretexto armas, pólvora, detonantes, sustancias químicas u otros elementos que atenten contra la integridad de las personas o cosas de la institución.
F. Apropiarse de dineros o implementos de las personas o del colegio.
G. Ingerir o traficar sustancias psicotrópicas, bebidas embriagantes, cigarrillos y otras que puedan ocasionar dependencia física o mental.
H. Concurrir drogado o ebrio a la institución.
I. Reincidir permanentemente en fraude académico.
J. Incumplir las sanciones impuestas por el colegio.
K. Presentar inasistencia reiterada en forma injustificada.
L. Comprometerme con actos de carácter delictivo que implique demanda y/o denuncia judicial o privación de la libertad.
M. La amenaza, el chantaje, la venganza, el “boleteo” contra los compañeros y otros miembros de la comunidad.
N. El acoso sexual.
O. Las faltas leves o graves que sean reiteradas pueden considerarse muy graves.
2.6.8 Sanciones por Mi Incumplimiento
Cuando incumplo con mis compromisos afecto mi madurez y realización como persona y a la colectividad de la cual hago parte. Conforme con ello, como soy responsable de mis actos, debo asumir las consecuencias si llegase a faltar a mis compromisos que voluntariamente he adquirido.
2.6.8.1 Leves
Ameritan amonestaciones verbales y/o escritas en el anecdotario (Hoja de Vida) por parte del director de grupo o el profesor que conozca el acto.
2.6.8.2 Graves
Implican amonestación verbal y escrita con citación al padre de familia. Pueden acarrear suspensión de sus actividades escolares por espacio de uno a cinco días con todas las consecuencias académicas por el no incumplimiento de sus compromisos en este lapso.
La suspensión de uno a cinco días puede ser definida por el rector en asocio con el coordinador y director de grupo o por el consejo de profesores de cada jornada, en reunión extraordinaria o en la correspondiente reunión de evaluación de comportamiento en cada periodo. Para ello, se tendría en cuenta las circunstancias de modo, tiempo, lugar y periodicidad con que se comete la falta, como también los atenuantes y agravantes que beneficien o perjudiquen al estudiante.
Pueden ocasionar en los alumnos de grado once (11°) la no asistencia a la ceremonia de grado.
2.6.8.3 Muy Graves
En su mayoría ocasionan suspensión definitiva de las labores académicas (Cancelación de Matricula). En ellas el rector, en asocio con el coordinador y director de grupo y/o el Consejo de profesores de la respectiva jornada indicarán y motivaran la sanción, que será presentada finalmente al Consejo Directivo para su resolución final.
Parágrafo:
1. Los estudiantes que cometan actos no permitidos de carácter leve, grave o muy grave, tendrán en la valoración de comportamiento la descripción que amerite según sus faltas.
2. Antes de suspender un estudiante de sus actividades académicas, éste será oído en descargos en presencia de los directivos y/o profesores del colegio.
3. Toda sanción que implique la suspensión de los derechos de los estudiantes debe producirse mediante resolución motivada, y/o ser registrada en su hoja de seguimiento (ANECDOTARIO) en la que se hará constar la(s) falta(s) cometida(s) y las circunstancias atenuantes y agravantes que la rodean.
4. En los casos de cancelación de matricula los estudiantes tendrán derecho a apelar ante las instancias superiores de la institución dentro de los cinco (5) días hábiles siguientes a la notificación.
2.6.8.4 De la cancelación de Mi Matricula
La I.E.T.I. puede cancelar la matricula de un estudiante y por tanto decidir la no continuación de estudios de un estudiante en el establecimiento en los siguientes casos:
A. Por determinar que el estudiante en el acto de matricula presento documentos falsos.
B. Por cometer actos no permitidos que se clasifiquen como muy graves en el manual de convivencia.
2.6.8.5 De la No Continuación de Estudios
A. Por presentar muy bajo rendimiento académico, según decisión del consejo académico de la jornada respectiva.
B. Cuando se cancele la matricula por parte del padre de familia o acudiente.
C. Cuando el estudiante abandone o falte sin justa causa a las labores académicas. Completando el limite mínimo de inasistencia establecido por el Decreto 0230.
D. Cuando por motivos de salud y causas sociológicas, previo dictamen profesional la institución considere inconveniente su permanencia en la comunidad educativa.
E. Por asumir una actitud de rechazo a la filosofía institucional y trasgreda permanentemente las normas de convivencia en la institución.
F. El hecho de aprobar el curso, no genera automáticamente la conservación del cupo en el plantel. La institución se reservara el derecho de admisión de estudiantes habida cuenta de los objetivos institucionales y el concepto del consejo directivo.
G. Cuando el padre de familia o acudiente incumpla reiteradamente a las reuniones y/o citaciones que realice la institución, se considera a la familia, el primer responsable de la educación de sus hijos.
2.7 DE LA EVALUACION Y PROMOCION
2.7.1 La Evaluación
La evaluación será CONTINUA, CUALITATIVA, y se expresara en informes DESCRIPTIVOS Y VALORATIVOS que respondan a estas características. Dichos informes permitirán apreciar el avance en la formación del educando incluyendo información detallada acerca de las fortalezas y dificultades que este haya presentado en cualquiera de las áreas, y establecerá recomendaciones y estrategias para mejorar.
Los docentes realizarán actividades de recuperación, conforme la estrategia de mejoramiento específica, en forma continua y al final de cada periodo se programarán actividades grupales o individuales requeridas para superar las fallas o limitaciones en la consecución de los logros por parte de los estudiantes.
Se conforma una “COMISION DE PROMOCION Y EVALUACION” para cada grado y en cada jornada, integradas por hasta tres (3) docentes, un representante de los padres que no sea docente de la institución y el rector o su delegado. Sus funciones son especificadas en el Art. 8 del Decreto 230 de 2002. Esta comisión tiene entre otras las siguientes funciones:
A. Se reunirá al finalizar cada periodo escolar para analizar los casos de los estudiantes con valoraciones I o D en cada una de las áreas y asignaturas.
B. Además analizará los casos de estudiantes con desempeños excepcionalmente altos para recomendar motivaciones o promoción anticipada.
C. Las decisiones, observaciones y recomendaciones de cada comisión se consignaran en actas y estas constituirán evidencia para posteriores decisiones acerca de la promoción de los estudiantes.
Los estudiantes becados de cada curso serán seleccionados por decisión de la Asamblea General de profesores de la respectiva jornada al finalizar el año lectivo. En primaria cada docente elegirá el mejor estudiante de su curso, con el fin de dar cumplimiento a lo estipulado en el numeral 2.6.2 literal A del presente Manual de Convivencia y refrendado por el Consejo académico.
ESTRATEGIA DE MEJORAMIENTO
El decreto 0230 de febrero 11 del 2.002 en el Capitulo No. 1 de normas Técnicas Curriculares. Articulo No. 3 Plan de estudio en el numeral D dice:
Que se debe diseñar planes especiales de apoyo para los estudiantes con dificultades en su proceso de aprendizaje.
El consejo Académico decide:
Adicional a todas las estrategias de evaluación y superación de logros que aplican los docentes en bien de los estudiantes, establecer el siguiente plan de apoyo.
1. Que se designara una semana después de la entrega de informes académicos para realizar una jornada de fortalecimiento y recuperación con todos los estudiantes.
2. Que se deben realizar pruebas que contengan componentes conceptuales, propositivos y argumentativos.
3. Que el docente en fecha que fije el coordinador debe pasar los resultados de dichas evaluaciones para la actualización de las notas y como mecanismo de apoyo para la comisión de evaluación y promoción.
2.7.2 Criterios de Promoción
El decreto 230 de 2.002 dispone que habrá promoción y “reprobación” en todos los grados, además dispone que se tiene que garantizar un mínimo de promoción del 95% de los estudiantes que finalicen el año escolar en la institución educativa (Decreto 3055 de Diciembre/2002).
2.7.2.1 De La REPROBACION
Significa repitencia del grado cursado y puede ocurrir por los siguientes casos:
A. Por presentar valoración final Insuficiente o Deficiente en tres (3) o más áreas. Condición calificada como bajo rendimiento académico.
B. Por presentar valoración final Insuficiente o Deficiente en Matemáticas y Lenguaje durante dos (2) o más grados consecutivos.
C. Por inasistencia injustificada a mas del 25% de las actividades académicas durante el año escolar, (Decreto 0230). Es responsabilidad de la Comisión de evaluación y promoción estudiar el caso de cada uno de los estudiantes considerados para la repetición de un grado y decidir acerca de esta, pero en ningún caso excedido el limite del 5% del número de estudiantes que finalicen al año escolar en la institución (Decreto 3055 de Diciembre/2002). Los demás estudiantes serán promovidos al grado siguiente, pero sus valoraciones finales no se podrán modificar.
Parágrafo: si al aplicar el porcentaje mínimo de promoción, es decir el 95%, al número de estudiantes de un grado y la operación da cómo resultado un número fraccionario, se tendrá como mínimo de promoción al numero entero de estudiantes ANTERIOR a la fracción.
2.7.2.2 De los Estudiantes Promovidos que han Perdido Una (1) o Dos (2) Áreas
Se les evaluarán estas áreas al comienzo del año escolar siguiente. El resultado de esta evaluación ya sea aprobatorio o no, deberá quedar consignado en el registro escolar del educando.
